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2020北京昌平區四年級下數學期末考試試卷及答案

2020-06-02 22:33:06  來源:百度文庫

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2020北京昌平區四年級下數學期末考試試卷及答案

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四年級做點什么最重要         

四年級是良好習慣扶植和定型的時期,可以經過一定的勤奮改正以前的不良習慣和養成良好的學習習慣。           

假如孩子正在四年級尚未組成良好的習慣或者養成了不良習慣,則需求經過非凡的勤奮才可以改正過來。美國教育家曼恩有句名言“習慣似乎像一根纜繩,要不了多久,它就會變得牢不可破”,可見改正不良習慣的艱難。現實上很多孩子的不良學習習慣直到高中前也未能改正過來,成為孩子學習中瞧不見的攔路虎。

四年級是孩子組成內在學習動機的開始,假如指導得當可以讓孩子建立遠大的理想和正確的學習目標。           

正在小學低年級的孩子很難建立正確的學習態度,短缺學習動力。至于其他的,基于這種外正在的學習鼓勵方式,孩子往往將學習失利的緣由全面地回結為自己以外的要素或者自己難以改變的格或個要素,也就是說,孩子總是將本人的失利回結為一定的“借口”,被人們稱為“借口癥”。

特別是一些學業成績不好的孩子經常抱怨老師不好、同桌不好或者家長管教不好,或者抱怨本人腦子笨,抱怨本人脾氣急躁(脾氣急躁的緣由正在于爸爸或媽媽脾氣不好)等,并不覺得學業差是可以經過自己的勤奮改變的。本質上是不正確的學習態度,是外在學習動機的重要體現,光 久了,借口就會成為一種潛意識,一旦碰到失利或者波折,就會為本人找借口。

四年級孩子的治理最重要的不是生活起居的治理而是學習治理。對四年級孩子的發展來說,要害的需求已經不是衣、食、住、行等精神需求,而是探究、求知、好奇等精神需求,這些需求不是經過生活起居治理來滿足的,而是經過學習治理來滿足的。            

孩子學業的成敗正在很大程度上抉擇著孩子的心情、信心、社會評價和交往,對孩子有著深進的影響,所以家長務必重看孩子的學業成功。治理孩子的基礎手法是讓孩子學會自我治理。

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